VISITA AL PIRS DEL CEIP GUAJARA

Nuestros alumnos/as de 4º, 5º, y 6º de primaria han visitado la Planta Industrial de Residuos Sólidos, donde les explicaron el procedimiento de reciclaje de dichos residuos, y realizaron diferentes talleres

También aprendieron la fabricación del papel reciclaje.

¡POR FIN PUDIMOS IR DE EXCURSIÓN!

Después de un aplazamiento por alerta de tormenta, el pasado día 8 de marzo salimos de excursión a Las Raíces.

Todo el Centro participó en actividades organizadas por la empresa contratada para tal fin. El transporte corrió a cargo del Ayuntamiento de nuestro Municipio.

¡¡ FELIIIZZZ NAVIDAAAADDD !!!

Si en tu corazón hay un poco más de amor, es Navidad.
Si sabes perdonar al que te ofende, es Navidad.
Si buscas a Dios de verdad, es Navidad.
Si trabajas por la justicia entre los hombres, es Navidad.
Si sabes sufrir con amor, es Navidad.
Si le das una mano al caído, es Navidad.

Navidad es, en fin, cuando practicamos cualquier obra misericordiosa, secar una lágrima, obsequiar una sonrisa, calmar un dolor, suavizar una pena, ir por la vida sembrando flores sin espinas, en una palabra: Navidad es amor, siempre amor. Navidad es Dios, y Dios es amor con bendiciones ricas y eternas, y de que cada camino nos lleve a la paz.

Faltan pocos días para la Noche Buena y Navidad y el ambiente navideño flota en el aire. Aromas, colores, costumbres, tradiciones... Todo se mezcla y da gusto compartirlo con familiares y amigos.

Emociones que invaden nuestro corazón, alegrías por los amigos que tenemos y a los cuales volvemos a encontrar en medio de una noche mágica llena de abrazos interminables, besos, saludos, risas, una mesa donde los sentimientos y la esperanza cristiana son el plato principal.

Añoranza de los amigos no olvidados, solo esperando el reencuentro de una llamada, un email, una carta, una tarjeta que nos haga confirmar los lazos afectivos con la fuerza del corazón.

Noche de recuerdo de quienes ya no están, esos padres que se fueron dejándonos todo un mundo de amor para transitar, ese amigo que sabía entendernos y compartía con nosotros nuestro mundo.

Seres queridos que pasaron por nuestra vida y que seguramente esta noche nos acompañan desde alguna estrella y esperan una sonrisa elevada al cielo en su nombre.

Noche Buena, símbolo de paz y amor, pero también noche para compartir, para perdonar, para confirmar lazos afectivos, para llenarnos de esperanzas de un mundo mejor.

Solo por hoy te propongo, cuando los saludos de Feliz Navidad te avisen que es Noche Buena, mira al cielo…busca la estrella más grande, allí será nuestro punto de reunión para unirnos en un solo deseo: “PAZ Y AMOR PARA ESTE MUNDO”. Tú también estás invitado.

¡FELIZ NAVIDAD A TODOS LOS QUE COMPARTEN ESTA PÁGINA CON NOSOTROS!

2 MAESTROS DEL SIGLO XX "JIGORO KANO-PIERRE DE COUBERTIN"

Buenos días chicos, aquí está el artículo que les había comentado sobre Pierre de Coubertin (propulsor de las Olimpiadas de la era moderna) y Jigoro Kano (fundador del Judo), como vereís los dos tienen muy claro que el deporte es algo que debe de estar en los centros escolares. Bueno leanlo y espero sus comenatrios desde el punto de vista del tema que estamos tratando en el área de Religión.

Jigoro Kano y Coubertin nacen durante el siglo XIX, Kano nace en 1860, Coubertin en 1863 y los dos mueren en el siglo XX, Kano en 1938, Coubertin en 1937.

Un poco antes de nacer estos dos prohombres, surge en sus respectivos países, acontecimientos importantes: en Francia la III República, en Japón empieza la era Meiji.

Kano y Coubertin, los dos inician sus estudios en el campo de las ciencias políticas, que abandonan para las ciencias pedagógicas, cuando Jigoro Kano en 1882 funda el Kodokan, P. de Coubertin viaja a Inglaterra donde va a conocer uno de los grandes hombres del siglo XIX, Arnold, y será sorprendido por una innovación, la utilización del deporte y de los juegos como elemento educativo, Arnold es el director de la Escuela Superior de Rugby, de donde nacerá el Rugby que conocemos actualmente.

Los dos han olvidado las ciencias políticas y los dos paralelamente sin conocerse están embarcados en el mismo proyecto educativo a través del deporte.

En 1889, Kano por primera vez sale del Japón y viaja a Europa y la primera demostración que hizo fue en Marsella.

Por fin en 1909 Pierre de Coubertin y Jigoro Kano se conocen el Berlín durante la sesión del Comité Olímpico.

Para Pierre de Coubertin la reforma escolar está basada sobre tres pilares, la Educación Física, la Educación Intelectual y la Educación Moral, y al conocer a Jigoro Kano y sus proyectos educativos, reconoce la importancia del Judo en la Educación Escolar.

De tal forma que dos vidas paralelas, que se conocieron muy tarde, reivindican el elemento competitivo del deporte y del Judo para aplicarlo a los sistemas educativos.

Jigoro Kano desde Oriente, Pierre de Coubertin en Francia, llegan perfectamente al concepto educativo del deporte a través del elemento competitivo.

La admisión del Judo a los Juegos Olímpicos, aspecto tan deseado de la universalización de Jigoro Kano, responde paralelamente a otro deseo de universalización del deporte que formulaba Coubertin. "Los Juegos Olímpicos no son simples campeonatos del mundo, pero más bien la Fiesta cuadrienal de la juventud universal, las primavera humana ..."

Dos nombres, dos hombres, dos filósofos, dos pedagogos, dos educadores, dos culturas, una sola finalidad, una sola meta, la similitud de pensamientos, el bienestar tanto físico como moral de la sociedad, hacer a través del deporte fuertes y sanos útiles a la humanidad.

PABLO NERUDA

Poeta chileno nacido en Parral el 12 de Julio de 1904. Huérfano de madre desde muy pequeño, su infancia transcurrió en Temuco donde realizó sus primeros estudios. Aunque su nombre real fue Neftalí Reyes Basoalto, desde 1917 adoptó el seudónimo de Pablo Neruda como su verdadero nombre. Escritor, diplomático, político, Premio Nobel de Literatura, Premio Lenin de la Paz y Doctor Honoris Causa de la Universidad de Oxford, está considerado como uno de los grandes poetas del siglo XX. Militó en el partido comunista chileno apoyando en forma muy decidida a Salvador Allende. De su obra poética, se destacan títulos como «Crepusculario», «Veinte poemas de amor y una canción desesperada», «Residencia en la tierra», «Tercera residencia», «Canto general», «Los versos del capitán», «Odas elementales», «Extravagario», «Memorial de Isla Negra» y «Confieso que he vivido». Falleció en 1973




Fotomontaje del poema nº 20 de "20 poemas de amor y una canción desesperada" de Pablo Neruda

GRADUACIÓN DE INFANTIL

Nuestros pequeños de 5 años, que se nos hacen mayores y ya se van para primaria.

Y por ese motivo han tenido su graduación con entrega de orla hoy. Aquí les pongo un vídeo de ese momento tan maravilloso, que emociono a todos los presentes.

EL CANTERO

En nuestro municipio, Fasnia desde siempre se ha llamado cantero a una pequeña huerta dedicada al cultivo, muchas veces situada cerca de la vivienda.

Un grupo de alumnos del colegio Guajara llamamos así a una pequeña huerta cercana a nuestro cole y que años anteriores fue trabajada por otros maestros y compañeros.

El trabajo en este cantero desprende olor a tierras del sur y se oyen susurros que relatan historias de nuestro pasado. El campesino fasniero cuidaba y trabajaba la tierra ayudado por su familia, entre otras cosas por que era su sustento. Todo el trabajo era manual y por medio de animales (burros, mulos...). Cuando el trabajo era mayor se pedía ayuda a los vecinos, existía un intercambio de tareas (trocapión). A la hora de recoger las cosechas era usual poner el mantel en plena huerta y compartir alimentos típicos (gofio, queso, higos pasados, etc.). Actualmente todavía queda algún resto de esa forma de trabajo pero ya la maquinaria ha entrado en los canteros para cambiar su forma, considerando, además, el abandono de los campos.

La población ha salido en busca de otras condiciones de vida en otros sectores que nada tienen que ver con el trabajo de la guataca.

Nuestro cantero tiene entre otros los siguientes objetivos:
1.-Respeto al medio ambiente, ahorro del agua, conocimientos de animales propios de la tierra...
2.-Convivencia entre el alumnado.
3.-Reparto de tareas.
4.-Búsqueda de información (cultivos).
5.-Fomento de la expresión oral (explicación de nuestras tareas).


Nos gusta ir a nuestro cantero. En él, dividimos las tareas y llevamos a otros compañeros para entre todos, como hacían nuestros abuelos, ayudarnos.
También buscamos información de las características de nuestros cultivos y confeccionamos un cuaderno de campo.
Es un cantero sencillo y con pocos recursos (tierra, agua, semillas, y ganas de trabajar).
En este curso hemos tenido la colaboración de Pablo (asesor enviado por el Cabildo).

Coordinados con el trabajo del huerto hemos participados en diferentes talleres:

-TALLER DE LA IMPORTANCIA DEL AHORRO DEL AGUA. (Impartido por Pablo, asesor del Cabildo)
-TALLER DE ANIMALES DEL HUERTO (Talleres Educativos Itinerantes)
-TALLER ELABORACIÓN DE PAN (Talleres Educativos Itinerantes).

PARTICIPANTES:

Maestra: Margarita Tejera Careno.

Alumnos: Ruymán Victor García.
Geraldo González García.
Juan José Bethencourt
Cristian Luís Marrero.
Alicia Rodríguez mesa.
José M. Rodríguez Mesa.

CAMINO DE SANTIAGO

Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.

Al andar se hace camino
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.

(fragmento perteneciente al Poema de Antonio Machado)

Gracias a mis niños, por aportarnos tantos momentos divertidos y a mi compañero Isidro miles de gracias, por involucrarse en este proyecto, por acompañarme y por cada paso que dio junto a mi en el camino.

SEGUIMOS EN EL CAMINO

Después de dos días de lluvia...comenzó el calor. Pasamos todos los días los 30 grados, y la mochila en esas condiciones pesa tres kilo más. LLevamos una semana, y los chicos, por fín, entienden lo que es el camino; ya no preguntan "¿cuánto falta...?", porque la respuesta-desde que salimos-, es "casi".

Estamos todos bien. A continuación conversaciones célebres entre Marcos y Adrián:

Marcos: "Adri, ¿qué son las tres cosas que más hechas de menos de Tenerife?"

Adrián: " Pues no sé, creo que mi cama y mi cuarto pa mi solito"

M: Pregúntame a mi qué es lo que más hecho de menos"

A:" Marcos, ¿ cúales son las tres cosas que más hechas tú de menos de Tenerife?"

M: " Yo las tres cosas que más hecho de menos son el Toyota, la huerta y la guataca".



Otra conversación:

Desayuno, Marcos comiendo un bocata, y Adrián una empanada con cuchillo y tenedor.

M : " ¿ Qué haces?"

A: " comiendome una empanada gallega"

M:" ¿Y por qué no te la comes con las manos?"

A: Oh...., porque me pusieron los cubiertos para partirla.

M: ¡Ay mi madre¡..., ¡tú no digas que eres de Fasnia , que me averguenzas ¡.


...continuará cuando volvamos a tener internet.